为了推进我园科教兴园、特色兴园的进程，加快幼儿园课程园本化建设的步伐，提升全园教师的课程领导力和专业化发展，东居幼儿园的教师在疫情居家这一特殊时期，没有停下学习的脚步，利用远程学习这一方式，于年3月17日至3月24日参加了《幼儿园教师课程领导力提升研修营》线上培训活动，以专注的态度，履行教师使命；以专业的力量，辅助幼儿未来。
学习内容本次学习主要从课程实施方案的制定、课程环境的创设、课程游戏化的实践研究和自主游戏的实践等四方面进行论述。王红裕老师通过大量的理论知识，对幼儿园课程实施的七大要素进行解读和分享；徐婧老师以“角色游戏”为切入点，用理论和实践相结合的方式对自主游戏的材料、环境和教师的作用进行讲解，要求教师树立正确的观察意识，要科学了解儿童的表现。金晓敏老师主要分析课程里环境创设中存在的主要问题以及问题生成的原因，用大量的实际案例来阐述儿童视角下的环境创设，并强调儿童的参与性、体验性、主体性和选择性。应彩云老师在讲座中提出了课程领导力和教师课程领导力这两个概念，同时还用生动的语言、鲜活的案例带领我们深入了解课程实施的方式和课程游戏化的指导策略。为今后优化幼儿园自主游戏提供有力的支撑。
学习成长学习是提升的最好途径。老师们积极参与培训活动，认真记录学习要点，互相交流学习感悟，在保证教师队伍稳定发展的同时，也为日后的专业成长做好知识储备。
线上学习
疫情再次来袭，新学期也被按下了“暂停键”。在居家学习这段时间里，我们又一次架起线上课堂这座桥梁，老师们坚持每日通过班级