新格莱斯会话含义理论在远程英语听力教学中

本文由《现代远程教育研究》杂志授权发布

作者：舒晓杨

摘要

新格莱斯会话含义理论从“说话人准则”和“听话人推论”两个方面提出了语言学习的三大原则：数量原则、信息原则、方式原则。这一理论适用的语义场景是日常生活的交际活动。在远程开放教育领域，由于大多数学生都是成人学习者，这一特殊性决定了实施英语听力教学面临较大的挑战和难度。在实际的听力教学中，成人学习者大多只

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