去年，随着盛极一时的网课大潮席卷神州，有一种颇具蛊惑性的言论迅速蔓延开来，认为短时间内传统的学校教育就将式微，取而代之的将是热到发烫的网络远程授课模式！
其言凿凿，其理昭昭，潜台词就是在说，那些无法接受新生事物的榆木疙瘩脑袋们呐，你们即将被涌动的大潮扫进历史的垃圾堆。
预言这种事儿其实极不靠谱，也就跟江湖术士算命先生占卜前程差相仿佛。比如说，之前一直有言论讲二零零年地球必将毁灭，当年很是唬弄了一帮人，现在来看，结果当然是毋庸讳言的大错特错。
笔者自然不欲仿效其言其行，于是只好尝试对此进行漫谈这一方式。
在笔者印象里，有一篇经典科幻作品曾写到这个问题，未来的学生玛琪从一本真正的旧书上发现了传统学校的热闹有趣——那时有真人老师上课，一大群人呆在同一所学校里共同学习，那该有多热闹啊，比现在学校有趣得多了！
因学校教育高度发达，玛琪所处时代只须机器老师一对一进行教学就可胜任愉快，相比过去的传统学校的学习场景，一个人面对一套机器，自然就显得无趣之极！
可这不正是网课所提倡的教育模式吗？
阿西莫夫科幻经典（共3册）(科幻巨匠阿西莫夫被公认的经典巨作！)京东月销量好评率99%无理由退换京东配送￥购买玛琪和托米只是这篇名为《他们那时候多有趣啊》的科幻作品中的虚构人物，但他们忠实地传递了作者艾萨克阿西莫夫的内心想法。
艾萨克是美国著名的科幻作家，科幻小说黄金时代的代表人物之一。在这篇作品中，他以未来视角看待与思考现实中的人和物，从中你可以读到主角对老学校和真人老师的好奇，以及与同龄孩子在一起学习、玩耍的渴望，还深层次反思人类教育中过分依赖科技手段的不良倾向，并流露出作者对科技发展导致的缺失人文关怀的担忧。
这里姑且不去讨论作者的文学地位和文章的深刻意蕴，单说对作者对教育的认知，非常清楚强调一点兴趣才是最好的老师，让人感到昏昏欲睡的教育模式显然缺念生命力！
远程教育虽然和文中的机器教育不是一个概念，但两者的相似度很高。同样是一对一，同样是机器辅助教学，区别是远程课的老师可以是真人，可学生面对的确实是冷冰冰的机器，所以同样可能会令人乏味，这是远程教育目前无法解决的问题之一。
点亮孩子内在的光王树锻炼孩子的意志品质育儿/家京东￥33.57购买已下架除了兴趣，其实学习更依赖意志，令人愉快的只能是学习的好结果，但过程一定很苦，没有强大的意志力支撑就必然会产生各种问题。这时，教师的现场约束和调节就显得尤为重要，这是远程教育无法比拟的优势。
其实，只有教育小白才会认为老师仅仅只是在传授知识。事实上传授知识只是教师职责的一个方面，言传还要加上身教，教师工作有很多隐性的东西不为人知。很多人都有类似回忆，他们是在老师爱严相济的统合教育下才顺利完成学业！一旦没了这项约束，天知道这些皮猴子会变成什么样子！
远程教育最缺的就是这份强力约束，不管是刚性还是弹性，与传统教育都不具备可比性。仅仅依靠现代技术手段显然无法替代教师的随机应变因材施教，当然也发挥不出教师的教育机智与教育智慧！
至少从目前来看，远程教育尚不具备替代传统教育的能力。两者的主次地位一目了然，远程教育只能是学校教育的从属与辅佐角色。
至于另外一个致命缺陷，当是同龄人的影响，传统学校可以充分发挥“三人行，必有我师的教育功效，学生不仅可以向老师学，还能够向身边的同学学，尤其是中学阶段特别是高中段的学生，同学的影响力很有可能超过家长和老师——这也是学校教育的有机组成部分。高明的老师一定会充分发挥同龄人的榜样作用，以和教师以及家长的影响形成合力，共同推进学生的成长！
这里暴露出的是远程教育的另一个先天缺陷：缺乏集体教育的功效！
写在最后：
在可以预见的将来，学校教育仍将是主要的教育模式，远程教育只能是有益的辅助，远没有喧宾夺主的资格。尤其是今年的热钱大逃亡，更证明了一点，所谓的远程教育盛宴只不过是一场资本的炒作！
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