众所周知，加拿大没有统一高考，各大学录取标准一般要参看高中11年级和12年级上学期的6科成绩，以及社会活动、个人介绍、老师推荐信等综合因素进行评判。对于80分以上就算优秀的加拿大学生来说，分数并不是最重要的，但是近几年，很多大学录取成绩一路攀升，高水准的成绩要求再次引起大家的热衷和重视，像最热门的滑铁卢大学计算机系的高中6门平均成绩已经达到95分以上。
为什么会出现这样的高分要求呢？简单一句就是：水涨了，船高了，而我们必须承认，这一部分水源来自中国。在我看来，随着越来越多的华人选择国外留学，华人突出的数学能力显现了明显的天然优势，同时也推动并拉升了国外教育的要求。
那么对于已经留学或即将留学的孩子们以及家长们该如何应对这一现实问题，我专门走访了原国内某重点高中教学副校长、高考数学命题专家，课改名师，现居住在大多伦多Oakville的加拿大领航教育校长贾鲁津老师。
加拿大整体教育特色
在教育理念上，加拿大重视人性化教育、个性化发展，尊重个人所长，因人而异，因材施教。课程体系更注重实用性，课程设置选择多样性，暑期课程、网课、夜校选择丰富，没有普通与重点，公校和私校，农村与城市的教育差别，教育体系公平统一，资源平等。
在课程设置上，整个学习系统起点相对比较低，适合大多数孩子学习，小学各科学习都会感觉非常简单，没有作业，不费力，很轻松，孩子们不会对学习产生反感，加之课程多样灵活，生活实用性强，如木工课、烹饪课、戏剧课等，以及进入高中阶段的选课制，走班制都很容易让学生发展学习兴趣。在教学方法上更注重学生自我探索，强调发现式教学。
对于那些“有能力，吃不饱”的孩子来说，可由学校推荐与自我意愿为主导，申请学习一些系列其他的项目，比如天才班、IB，AP课程等，也就是所谓的拔高课程，优秀学生就可以按照课程体系以及科学的选课制度发挥出他们的学习优势。除此之外，加拿大不仅重视英语、数学及科学的教学，还注重培养学生的领导才干、独立思考和分析能力，TOPS课程就属于这种特殊教育课程。
相反的，对于那些由于先天或者后天原因，有些孩子在课业或社交上落后，这些弱势孩子同样受到学校的