很多人复习自考，想要通过自考提升学历，但是不知道怎么找资料，特别是一些专业没有规定的教材，复习无从下手让很多人犯难。以下为“自考现代教育技术复习资料（2），希望对大家复习现代教育技术专业自考有所帮助。
自考现代教育技术复习资料（2）：
微格教学是借助于现代视听手段（摄、录像技术）对师范生或在职教师进行专门的单项技能训练的教学模式
标准型微格教室一般由模拟教室（微型教室）、观摩研讨室、控制室、准备室和声锁间五部分组成
微格教室的功能
1.教学功能
⑴教学模拟。⑵示范观摩。
2.管理功能
(1)实况录像与播放(2)教学转播(3)监视(4)控制(5)对讲
3.反馈评价功能
(1)反馈及时、准确(2)评价客观、全面
微格教室的应用
微格教学是训练学生掌握技能的有效方法。要保证微格教学训练确有成效，有赖于教师课前的精心策划和课中良好的组织工作。
1．单独授课形式
这是国外一些大学培养教师普遍采取的一种形式，我国也有一些教育学院用于对在职教师的培训课程。微格教学课程有作为公共课程开设和分专业开设两种方式。在课程中，通常把复杂的课堂教学技能进行分解，组成系统的教学技能体系，学生通过对各种教学技能逐一学习并演练，达到系统掌握的目的。如训练师范学生或在职教师的教学技能或音乐、体育等有关专业的技能。这种开课形式，学生实践的量多面广，系统性好，是微格教学的发展方向。但它要求有完善的教学训练设施，有与之配套的文字和音像教材，有较强的指导教师队伍。
2．作为教法课程的一部分
就是把微格教学作为教学法课程的一项课内实践内容。这是我国目前各级师范院校采用较多的形式。受课时的限制，学生训练的课题要注重典型性，体现具体学科的教学特点，并与学科内容密切相关。这是一种有重点的教学技能训练，对掌握学科特定的教学技能有帮助。
3．作为教学实习的一部分
在教学实习中用部分时间作微格教学，学生演练的内容与即将实习试教的内容一致。这种形式实质是运用微格教学的录像反馈提高实习预讲的质量。这种形式学生演练的实战感强，容易进入角色，组织与实施也容易。
4．作为第二课堂开设
在暂时未能列入教学计划的情况下，可以利用课余时间作为第二课堂活动开设。例如安排在教学实习之前，结合实习内容进行。这种形式不受课时限制，实施起来较灵活。
教学资源中心的组成：1、教学资源的来源2、教学资源的储存3、教学资源的管理与利用4、教学资源的开发
多媒体演播教室
多媒体演播型教室的类型及其结构分类：简易型、标准型、多功能型、学科专业型
标准型（重）：（1）按键开关式。。（2）电脑触摸屏式。（3）电脑软件控制方式。（4）网络控制方式。
（二）多媒体演播型教室的教学功能
1．控制和管理功能
（1）基本功能。（2）远程控制功能（3）智能管理功能（4）安全防盗功能
多媒体网络型教室的主要功能
1．实时广播教学（基本）
教师可以将屏幕内容或讲话声音传递给全体学生、部分学生或单个学生。实时广播包括屏幕广播和声音广播。屏幕广播不仅在一定程度上发挥黑板的作用，还可以插入各种精美图片、音视频动画和图像，丰富黑板的功能，提高课堂教学效果；声音广播使网络教室具有了语音室的功能。
2．远程控制3．学习监督4．实时分组5．在线交流6．电子举手
多媒体网络型教室的教学应用
1、多媒体课堂教学2、电子备课3、学生利用网络教室资源进行自学4、网络练习和测试
校园网的主要功能
1．教学功能
⑴充分利用校园宽带计算机网络系统建立海量的教学信息资源库，实现高质量教学资源的共享与传播。
⑵建立网络教学平台、视频广播和视频点播平台等，实现基于网络环境的同步实时和异步点播等多种形式的学习方式；促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，逐步形成开放、高效的教学模式。
⑶创设良好的信息网络化环境，更好地培养学生的信息素养，以及解决问题能力和创新能力。
2、科研功能
⑴利用校园宽带计算机网络系统及时了解国内外的学术前沿信息和科研动态，促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播。
⑵促进学校教师参与国际性学术交流，开展网上合作研究。
⑶建立科研信息数据库，利用网络平台促进最新科研成果向教学领域的转化，以及科研成果的产业化和市场化，提高科研的创新水平和辐射力。
3、管理功能
⑴建立基于网络运行的办公自动化系统，利用计算机网络技术实现校内各职能信息管理的自动化。
⑵实现学校内部上下级之间和部门之间更迅速便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与协调。
⑶提高决策的科学性和民主性，提高管理效率，减员增效，形成充满活力的新型管理机制。
4、服务功能
⑴在公共服务体系方面，逐步建立覆盖学校教学、科研、管理、生活等各个区域的宽带高速网络环境，在校园内建立电子身份及其认证系统，提供面向全体师生的基本网络服务和正版软件服务。
⑵建设高质量大容量的数字化图书馆和档案馆，为实现学校教学、科研和管理的信息化提供强有力的支撑。
⑶在学校社区服务方面，逐步建立适应后勤社会化改革需要的各种网络化服务项目，包括电子商务、电子医疗等，为师生员工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休闲娱乐服务，形成智能型的社区服务体系。