新时期，国家提出了构建终身教育体系和建设学习型社会的宏伟目标，学历继续教育转型升级势在必行。对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院为顺应新时期国家和社会需求，提出了“立德树人，内涵式发展”的学历继续教育办学定位。推进以全新培养方案为纲的供给侧改革，通过一系列举措，从实施性要素和资源性要素入手，促进教育供给端质量、管理和效率提升。在培养方案中融入通识教育理念，实现了远程、夜大和函授三类教学形式质量和管理的“互联互通”。升级在线课程，建设面向应用的全新实验课程。通过信息化建设及管理措施改进，实现毕业论文质量的有效提升。以学院“质量组”的行政建制，统一协调学历继续教育各部门的工作，提高了管理效率。初步形成学历继续教育人才培养内涵式发展的新局面，努力续写继续教育在新时代的奋进之笔！
亮点始终把办学质量放在首位；实施学历继续教育改革创新和质量建设工作方案；重构全新的培养方案、增设“实践教学”课程，加强论文管理、制定了“学历继续教育校外站点考核评估指标”；升级改造课件等等。通过一系列的举措，推进了学历继续教育的“互联互通”，强化了校外站点的监督管理，提高了学生的认可度，一定程度上促进了学历继续教育人才培养质量的全面提升。一背景
高等继续教育是我国终身教育体系的组成部分，是构建学习型社会、提高全民素质的重要支撑。为顺应新时期国家对继续教育发展的要求，年，学校将原继续教育学院与远程教育学院合并，成立新的继续教育与远程教育学院，集中力量，整合资源，重新确立了学历继续教育的总体规划和办学定位，提出以立德树人为根本，稳中求进、内涵发展的基本方略，推进以全新培养方案为纲的供给侧改革，通过一系列举措，从实施性要素和资源性要素入手，促进教育供给端质量、管理和效率提升，形成学历继续教育人才培养内涵式发展的新局面。
二主要举措
（一）纲举目张，构建全新人才培养体系
注重顶层设计，确立“提高质量，推进内涵式发展”的发展思路，将学历继续教育办学的工作重点确定为：以全新培养方案为纲，进而带动优质教育资源建设、教学管理质量提升的全面推进。
1．更新培养方案，实现“互联互通”新常态
重新强调和明确了学历继续教育应培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用型人才。依托学校全日制本科优势学科和师资力量，构建全新培养方案。引入通识教育理念，调整实践教学内容和环节，提供更丰富、多样的选修课程，给予学生更大的选择度。同时，针对学院夜大、函授、远程教育三类不同的教学形式，经过一年的努力，完成了之前全部17个专业培养方案的调整，并结合社会实际需求，增加了“劳动与社会保障”“公共事业管理”两个本科专业。全新培养方案的重构，统一了培养目标和质量标准，并将在原有系统平台基础上，逐步推进三类教学形式的系统融合和管理上“互联互通”，实现所有学生线上线下结合的学习模式，形成夜大、函授和远程教育的新常态。
2.成立学历继续教育人才培养质量工作小组
成立由主管院领导、院长助理及学历继续教育各部门主任组成学历继续教育人才培养质量工作小组（简称“质量组”）。“质量组”重点研究学历继续教育改革创新和质量建设工作方案。加强对外地函授站和远程学习中心以及校外其他教学站点的监管，实现每学期外地站点和校外站点巡查工作经常化，坚持问题导向，建立负面清单，以查促改，进一步规范外地和校外其他教学站点的办学行为和管理等。建有“学历继续教育质量组”