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本文由《现代远程教育研究》授权发布作者：赵佳丽罗生全孙菊摘要
教育研究范式是教育研究体系的重要组成部分，是教育学术共同体对教育研究活动所持有的共同的基本理论、观点和研究规范。在全新的社会历史境遇下，数据和算法共同驱动的教育大数据范式已然生成。教育大数据研究范式作为一种全新的教育基本理念、行动规范或研究工具，它在认识论层面彰显为面向教育科学主义的教育研究实质，方法论层面强调了教育循证的数理解释逻辑，实践论层面则凸显了知识发现的数据挖掘技术，构建出完整的教育大数据理念体系。当下为促进教育大数据研究范式的不断发展与完善，相关教育研究人员应结合教育发展水平，构建具有本土特色的教育研究话语体系，