近年来，研究生教育的规模不断扩大，研究生数量也呈现出快速增长的趋势。这引发了一些人的担忧，认为研究生“过剩”了。那么，研究生“过剩”了吗？远程教育将从以下3个方面进行探讨。
一、研究生数量的增长趋势
从数据上看，研究生数量的确呈现出快速增长的趋势。据教育部统计，年全国研究生报考人数万人，招生人数为91.7万人，其招生人数比年增长了近2倍。而且，研究生数量的增长速度远远快于本科生数量的增长速度。这一趋势表明，研究生教育的规模正在不断扩大。
二、就业形势的变化
研究生数量的增长是否意味着“过剩”呢？我们可以从就业形势的变化来看。近年来，随着经济的发展和结构的调整，一些传统行业的就业形势不如以前，而一些新兴行业和领域的就业形势则相对较好。
这些新兴行业和领域对高层次人才的需求也越来越大，而研究生的专业知识和研究能力正好符合这些领域的需求。因此，研究生的就业形势并不差，相反，一些领域的就业形势甚至非常好。
三、研究生教育的质量
研究生数量的增长是否意味着研究生教育的质量下降呢？这也是很多人担心的问题。但是，我们可以看到，随着研究生教育规模的扩大，研究生教育的质量也在不断提高。
教育部对研究生教育的管理和监督越来越严格，各高校也在加强研究生教育的质量管理。此外，研究生教育的课程设置和教学方法也在不断改进，研究生的综合素质和创新能力也在不断提高。
远程教育:研究生“过剩”这一说法并不准确。虽然研究生数量的增长速度较快，但是就业形势良好，教育的质量也在不断提高。当然，我们也不能忽视研究生教育中存在的一些问题，比如导师资源不足、学术不端等问题，这些问题需要我们共同努力去解决。