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赏识教育，让孩子拥有美好明天
一个合格家长的教育观应具备以下三点：
一、赏识教育;
二、养成教育，养成劳动的习惯，卫生的习惯等；
三、感恩和尊重教育，感恩父母的养育之恩，感恩他人对我们的帮助，尊重自己，尊重他人。
提到赏识教育，很多家长会说，“赏识教育不就是夸奖孩子嘛，这个我常用，孩子，你太棒了！孩子你太聪明了!”。
但是，也有一部分家长提出疑问，赏识教育在孩子小时候挺管用，每次夸孩子他都很高兴，可是，随着孩子年龄的增长，再这样夸奖孩子，得到的反馈却是“你真虚伪”，“太假了”。
那么，同样是夸奖，为什么就变成这样了呢？原因就在于，家长没有真正用好赏识教育。
苏联教育家霍姆林斯基提出，赏识教育是能够欣赏每个人“独一无二”的个性，承认个性差异的基础上，真心和孩子进行互动，让孩子体验成功快乐和树立尊严的教育。
用好赏识教育，我们首先要分清夸奖和赏识的区别。赏是欣赏，识是识别、认识。用欣赏的眼光看待孩子，识别孩子的品行，给孩子树立人品标杆；欣赏、肯定孩子做事的过程，这是赏识教育的两大核心。
首先，要赏识孩子的人品。
父母要学会在生活细节中发现孩子的优秀品质，不断对其进行夸奖。比如，当孩子主动洗衣做饭时，用赏识教育可以这样对孩子说，“孩子，妈妈发现你真是长大了，越来越独立，自己可以洗自己的衣服了“，“宝贝，你越来越有责任心，今天为家人准备晚餐，妈妈好欣慰！”正是通过这样的赏识教育，给予孩子积极的暗示，才能让孩子成为一个独立，有担当的人，让孩子越来越优秀。
其次，要赏识孩子做事的过程。
赏识的目的不仅是给予孩子肯定的评价，更大的作用是让孩子有信心坚持下去。比如，当孩子拖地时，可能拿起拖把就拖，反而越拖越脏。如果我们提醒孩子孩子先扫了垃圾，再拖地，效果就会好一些；或者先清洗拖把，这样会打扫的更干净。当孩子完成拖地时，就可以用赏识教育这样鼓励、认可孩子，“宝贝，刚才拖地，妈妈发现你做事肯动脑筋，善于总结经验，而且非常有耐心”。
恰到好处的赏识，能够增强孩子的自信心，让孩子发现自己的优点和长处并坚持下去，助力孩子向更好的方向发展！
事实上，每一个孩子并不是都像大人理想中的那么优秀，唯有接纳和赏识，对他们的每一次努力都竖起拇指鼓励称赞，才能塑造“理想”的孩子。