来源：新京报
原标题三个孩子共用一部智能手机：“网课”直播，我们要做的还有更多
作者吕婉婷
据新京报此前报道，2月29日，河南邓州一李姓初三女孩和2个姐弟共用一部智能手机，疑因无法按时跟听“网课”，喝药自杀。3月1日，邓州市政府新闻办通报，李同学已送医治疗，无生命危险。该市扶贫部门表示，目前已实施救助和帮扶。
李同学所在学校从2月初开始线上教学，老师直播讲课，讲完课用手机发作业。孩子父亲透露，姊妹三人共用一个手机上网课曾有过争执，但二女儿服药自杀原因并不清楚。新京报记者报道，当地调查显示，李同学家中装有宽带，有两部手机，其中一部智能手机为其父于去年9月份购买，另一部可以拍照；姐弟三人轮流使用智能手机观看直播、录播上网课，用另一部拍照记录作业。
李同学的任课教师说，她的网课此前一直正常进行，并未因为无法在线上课，跟不上课程进度。如果情况如此，此前网友的担心、追问便是过虑了。但是，这不意味着这些担心、追问就没有意义。3月2日，河南省教育厅发通知要求“全面摸排每个学生的网上学习情况，家庭线上学习硬件条件，精准帮扶特殊困难学生群体”。在开展线上教育之前，学校和教育部门应该清楚班上学生的学习条件，必要时，根据实际情况对教学方案作调整。我们都需要思考，当老师拿起手机、电脑，做起在线教学“主播”，对于老师、学生和家长意味着什么？
在过去这一段时间，作为网课最基础的设备，手机和网络（流量资费）并没引起