幼儿园、小学、中学、高中、大学，几乎是每个孩子成长的必经过程，每个阶段都有着各自的特点。
幼儿园三年，因为孩子比较年幼，大多数都是以玩为主，只要孩子不哭、不闹、不受伤即可。
然而，进入到小学阶段后，知识难度也会陡然增加，会使很多幼儿出现不适应的情况，无法跟上正常的教学进度。
正是因为如此，幼小衔接的学前班应运而生，从某种程度上，缓解了学生进入一年级后的各种不适症状。
正处于启蒙阶段的幼儿，如果压力过大，很可能在学习上会出现厌学的情绪。
然而，目前对素质教育、减负的各项通知不断下发，使学前教育和学前班进入到了备受质疑的状态。
相关部门针对这一问题进行了明确的解读，在年的秋季将全面取消学前班，为了避免进入一年级后出现不适的情绪，对一年级的课程进行调整。
当这一通知发布后令很多家长松了一口气，如此小的孩子，大部分家长都不忍心对其施加过多的压力和负担。
事实上，教育部将学前班取消，完全是出于以下这些方面考虑，更有利于孩子在未来学习中的可塑性。
1、避免陷入“超前教育”
相关部门之所以取消学前班，完全是因为如今的学前班，完全处于本末倒置的状态。
所有的教育是超前的，对孩子的长久学习和小学阶段的适应，不仅没有任何阻力。
长时间的超前教育，也会压榨他们的思考能力和学习能力，对后续的学习没有益处。
2、避免增加对学习的抵触情绪
学前班，从某种程度，缩减孩子的幼儿阶段，使他们提前进入到小学时期。
但是，学习难度陡然增加和学习压力的增大，也会使幼儿出现无法适应和跟不上脚步的情况。
当压力越来越大时，也会使他们对学习产生厌恶情绪，这也是很多教育相关人士对学前班非常抵触的原因。
1、培养良好的学习习惯
现如今学前班的取消，从某种程度上，是一种利好的消息。
当时幼儿的学习压力被降低，但是，很多家长担心进入一年级后孩子跟不上教学进度。
为了避免这种情况的出现，作为家长，要尽可能让孩子养成良好的学习习惯，这才是最关键和最有效的方法。
事实上，进入到幼儿园大班时，很多习惯已经养成，父母一定要提高重视。
比如：在课堂上保持较高的学习效率和注意力，回到家，第一时间先完成作业的良好习惯。
从某种程度上，为减少孩子进入到一年级后各种不适症状的出现。
2、培养孩子的主动学习意识
为了减少孩子进入到一年级后各种不适症状的出现，父母要尽可能培养孩子主动学习的意识，这是非常关键和重要的环节。
当孩子将学习当成了主要任务时，不仅能使他们保持更强大的专注性，同时，对学习的效果也有着极强的保障。
3、帮孩子树立自信心
当孩子即将进入到一年级时，家长一定要帮他们树立强大的信心，告诉孩子只要努力，成绩一定会令他们满意。
当这样的信念和信心被建立后，在学习中的他们，也会变得更加积极和努力。
大部分一年级的课程，只是需要简单地背诵记忆，保持一定的细心和耐心，成绩是比较稳定的。
当孩子进入到一年后，在学习上有信心时，他们的成绩大多都是非常稳定的，并不需要家长过度担忧。
徐特立曾表示学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。
学前班，是时代发展的产物，是为了令大多数的学生从幼儿向小学阶段转变的过渡时期。
虽然能缓解学生的诸多压力，减少进入一年级后的各种不适，但是，也会面临不可忽视的危害。
一旦当孩子处于压力过大和独苗助长的状态，也会阻碍他们在学习中的强大潜力，对后续的持久学习和发展，是没有太大好处的。
作为父母，做到上述这些事情，一定能提前让孩子适应小学的生活和学习节奏，避免出现跟不上队的情况，即使没有学前班的影响，孩子的学习情况，依然不会令家长担忧。
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