齐鲁晚报·齐鲁壹点记者张泰来
刚刚闭幕的省政协十二届四次会议首次在疫情防控常态化特殊形势下召开，疫情防控给会议召开带来了不便，但技术的进步和新方法新手段的采用，也为“不见面”的“云对话”搭建了平台，为会议带来了新风。
2月3日晚，侯风云、陆彩霞、李世良、娄雷4名教育界省政协委员就通过视频连线的方式，与6名参加旁听的6名基层群众代表展开了“云对话”，虽然未能在线下面对面，但也收到了良好的效果。大家积极发言就校园德育教育、青少年人格塑造、传统文化进校园、减轻家长教育负担、乡村教育发展、校园霸凌、大学生就业等教育热点问题，展开发言，氛围十分热烈。
没有问题学生，只有遇到问题的孩子
“我发现，有很多在初高中阶段我们眼中的‘问题学生’，到了大学后发展都不错。”来自章丘四中的群众代表高后运，是一名从教18年的基层教师，在跟踪问题孩子成长过程中，发现了这一现象。
“我认为没有问题孩子，只有遇到问题的孩子。我们不能给孩子轻易贴上标签。”省政协委员、临沂一中校长李世良接过话茬。“每个孩子都不一样，只要给予包容、理解和爱，我们就可以‘静待花开’。”
省政协常委、山东大学经济学院教授侯风云对此也十分认同。她认为，每一个孩子都是社会所需要的，所谓的调皮捣蛋孩子也有自尊，作为家长，要发自肺腑地去爱他们。
“我们的学校和社会，是两个不同的评价体系，所以会有高老师说的这个现象发生，但也不是绝对的，要看孩子能不能在青春期阶段真正走向心理成熟。”省政协委员、青岛乐学优能教育咨询有限公司主编娄雷从另外一个角度回应了这个问题。
“阳刚之气”需要在运动中磨砺
谈论中，高后运还提起了青少年人格塑造的问题。他认为，当前社会上出现的“女汉子”和“娘炮”问题，从青少年阶段来说，是人格塑造出现了偏差。他建议，发挥文化的力量，去塑造青少年的健康人格。来自菏泽市曹县苏集镇的基层群众雷雨田对此也表示认同。她认为，应该加强青少年传统文化教育，激发青少年形成善良的道德情感，培养正确的道德判断和道德责任。
“青少年人格的塑造，文化力量只是其中的一个方面。性别错位有教育的问题。目前学校对男女生一样培养，对学生的安全也十分