本文转自：达州日报
翠屏山下，州河岸边，以“管理严、校风好、教风正、学风浓、质量高、环境美”为办学特色的四川省达川第四中学是一所达州市示范性普通高中。在生源相对匮乏的情况下，近年来，学校坚定“奋进达川，先行示范”工作基调，团结拼搏、奋力进取，教育教学成绩斐然。已有上百名学子从这里走进了北京大学（梁刚）、清华大学（李旭东、覃菡）、北京体育大学（谷宁、伍太君）、中国美术学院（刘璐瑶）等知名高校，不少人还成了博士、博士后，公派留学美国、新加坡等国家。也曾培养出达川区高考理科第一名。
年高考，四川省达川第四中学续写“低进高出、高进优出”优质教育答卷。据不完全统计，年，该校参加高考人，本科上线人数人，其中，入口A+等级学生46人，全部上了本科线；入口A+1等级学生一本上线率达%，入口A+2、A+3等级学生一本上线率达86.9%、本科上线率达%。入口A1、A2或A3等级学生人，一本上线40人，一本上线率达13.6%；本科上线人（不含艺体），本科上线率达61%。杜楠同学在高考中取得了分好成绩，居同级同类学校前列。入口A1的罗灿同学取得分好成绩，成为达川区入口成绩同等级学生取得的最高分；入口A3等级的曹伟林同学取得分好成绩、张小鹏同学取得分好成绩，入口C等级的刘鹏骋同学取得分好成绩，全都上了一本线。
与高考成绩相映生辉的是，灵动的校本文化不断催生着该校学子的创造力。科技文化节、体育艺术节、周末文学讲坛、学生戏剧节、古诗吟诵社、快乐英语社团，已成为四川省达川第四中学的一张张精美名片。该校学子在各级各类学科竞赛中屡获殊荣。累计有人次获得国家、省、市级学科竞赛奖。学校机器人团队参加四川省青少年机器人竞赛连获“二连冠”，并在第十四届全国青少年机器人大赛获一等奖、金牌。科学DV作品《泡沫哪去了》曾获得熊博士奖、第三届全国青少年科学影像一等奖，实现了达州市青少年科学DV作品国家级一等奖零的突破。
科学发展、加快发展、跨越发展的四川省达川第四中学，秉承“创学子乐园、建文明圣殿”的办学理念，以“团队精神”和“创新精神”为核心价值追求，以“抓质量、促特色、创一流”为办学宗旨，以“建个性化学校、成就个性化教师、培养个性化学生”为教育教学目标，以生为本、以人为本，注重学生全面发展，认真打造办学特色，成功赢得了社会各界的信赖。学校先后获得国家教师科研专项基金“十二五”教育规划全国重点课题实验学校基地、国家体育总局和教育部的全国青少年校园足球活动布点学校；四川省“德育先进学校”“五四红旗团委”；达州市“师德先进集体”“校风示范学校”“最佳文明单位”“中小学生行为习惯养成教育示范学校”“安全管理示范学校”“教育科研示范学校”等荣誉。
做精做细教育管理打造老百姓身边的放心学校
“我之所以先后送两个子女到达川四中读书，是因为这所学校的校风、教风、学风都非常不错。娃娃在这里读书，我们完全放心。”家住达川区三里坪街道的高届学生家长李家明说。
跟李家明一样，家住达川区龙会乡的高届学生家长刘明、家住达州东部经济开发区福善镇的高届学生家长李杨、家住达州高新区河市镇的高届学生家长张杰，都对四川省达川第四中学的教育管理赞不绝口。
在教育教学管理方面，四川省达川第四中学颇有特色，其中的“三化”管理措施，在其联盟学校已得到推广。
一是常规管理精细化。切实加强“三位一体”的精细化立体管理模式——校级领导、中层管理干部、班主任分工协作，全天候无时空间隙管理。校级领导负责学校全面工作的巡查，中层干部定点负责具体工作的落实和督促，班主任协助校级领导、中层干部把各年级、各“定点”工作做实做细。
二是日清月结品质化。在开展教育教学活动中，该校师生始终坚持“今日事今日毕”的“日清”和“月初有计划、月末有总结”的“月结”管理措施，向每一堂课、每一次学习、每一个工作日要成绩，全面提升学校的教育教学品质。
三是课外活动规范化。学校因地制宜、因时制宜规范课外活动，保障学生每天课外活动的时间。实施阳光体育，做到课外活动规范化。各年级按照学校安排，统筹规划，把课外活动进行得有声有色——诗歌吟诵、课本剧汇演、体育艺术节、科技文化节……该校学生的十八般“武艺”，竞相登台精彩呈现。
锻造精锐教师队伍
推进课程改革提升教育质量
学养深厚、理念先进、业务一流、忠诚奉献，是四川省达川第四中学教师队伍的集体写照。该校有教职工人，其中专任教师人，高级教师45人，省、市、区级骨干教师56人，被授予国家、省、市级荣誉称号的教师25人，荣获市、区优秀教师、优秀教育工作者称号68人。
学校领导班子远见卓识，大手笔培养精锐师资，打造卓越团队。学校通过培、研、带、导、激，大力支持教师参加教育科研和学术交流活动；积极鼓励教师承担教改课题研究；坚持实行带教制，促进教师快速成长、成熟、成名。近年来，学校教师38人次参加省、市各类竞赛，29名教师获得省、市级竞赛表彰；仅年，该校教师就在国家、省、市级刊物发表专业学术论文56篇，参加国家省、市、区级论文评比获奖篇。
教育要回归本位，教学质量大提升是学校发展的根本。学校大力推进新课程改革，牢牢把握高效课堂的内在规律，向课堂要质量。老师们不仅