新华网合肥8月21日电（记者周畅）缺师少教、难以开齐开足课程，是乡村教学点普遍面临的难题。记者从安徽省电化教育馆获悉，安徽省目前已实现教学点“在线课堂”全覆盖，并在“在线课堂”远程教学拉近城乡距离的基础上，探索“智慧课堂”因材施教，用教育信息化提升教育质量、促进教育公平。
位于革命老区、贫困地区金寨县的天堂寨镇叶畈教学点，只有4位老师和34名学生。“我们是个典型的‘麻雀小学’，开足开齐课程确实有困难。”叶畈教学点校长黄守辟说，“在线课堂”可以让远在数公里之外的中心校专业老师给教学点学生上课，如该教学点三、四年级学生会每周上两次“在线课堂”英语课，享受到更优质的教育资源。
“教育信息化不能锦上添花，而应该针对薄弱环节，提高农村教学点的教学质量，才能真正助力乡村发展、促进教育公平，让教育信息化惠及到每一个学生。”安徽省电教馆馆长朱庆说，年起，安徽省通过与国新文化控股股份有限公司旗下广州奥威亚电子科技有限公司合作，在县域内农村中心学校或城区优质小学设立主讲课堂，在教学点设立接收课堂，按照“三统一”原则（教学计划统一、教学课表统一、教学进度统一），由城镇教师为教学点学生授课。
据统计，奥威亚承建的创新应用“在线课堂”教学模式，开设课堂涉及音乐、美术、英语、信息技术、思想品德等8个学科。“在线课堂”已使33万多名中小学生受益。“按照平均每个教学点开设两门以上课程计算，相当于补充名教师，有效破解教学点课程无法开齐开足和教师结构性缺编难题。”朱庆说。
“‘在线课堂’