为了减轻学生和家长的负担，校外的延时服务也在逐步地推广开来。在教育部的号召下，很多学校都开始开展这种课余活动，在试点阶段，各地都有积极的反馈，效果很好，不少家长因为收费合理而选择了这项服务，而那些被“骚扰信息”打扰的学生，也渐渐减少了。
不过，近来有些人对课后延时服务产生了分歧。
最初，开设课后延时服务，是为了应对父母工作繁忙，不能按时来接自己的孩子，这样，孩子就可以留下来完成教师布置的作业，父母也不必再为孩子的安全而担忧，从而在放学以后，保障孩子的人身安全。
因此，延时教学的初衷是好的，但真正执行起来，就会出现问题，而且效率也会降低。因为许多地区没有贯彻执行国家的方针，只顾大局，忽略了具体的情况，导致了越来越多的矛盾，引起了许多家长的不满。
例如，原本是自愿留下来参加的延时服务，现在却被强制要求参加，有些学校为了减轻教师负担，直接把所有学生留下来上课，成为了一种变相的补课。有的教师甚至趁机“加课”，而且还“不由自主”地增加了很多的作业，这无疑是在增加学生的学习压力，也是在剥夺他们的休息时间。
刚上过一天的课程，又有额外的课程要上，不仅精神上疲惫，心中的怨气也积累起来，这就很难让老师和学生之间和谐相处了。另外，大量的学生留下来，在同一时间放学后，就会赶上下班的晚高峰，形成一种恶性循环，不利于孩子的学习和生活，也增加了家长们的负担。
这种一视同仁的做法，造成了很大的不良后果，因此，有一些学生的父母已经到教育部门，要求取消这种做法，恢复到原来的状态。这件事引起了教育局的注意，在询问了学生的意见后，相关领导很快就给出了答复。
虽然不能完全废除“课后延时”，但也不能实行“一刀切”
想要彻底取缔“课后延时”，那是不现实的，随着这种服务的不断推广，一些地方也不可能停下来，不过，面对学生家长的强烈反对，教育局已经下令各相关学校，立刻进行整改，禁止这种情况再次发生。而且，在此基础上，教育部还推出了如下几项新的教学模式：
首先，学校不会无故强迫学生留下来，这是一种自愿的服务，旨在帮助他们解决学习上的困难，而不是让他们更加疲惫。同时，老师也不能借此机会给学生增加课程或者作业。此外，要自觉地控制校外延时服务的成本，增强这种服务的“志愿性”，在某些欠发达的地方，要适当补贴，避免增加家长的经济负担。
这个回答让很多家长放心了，有需要的学生可以主动报名，没有需要的学生可以不参加，这种政策可以最大程度地照顾学生的需求，也可以让家长们安心。
改革之路漫漫其修远兮众志成城
如今，中小学的教学改革已经取得了一定的成效，教育部也在努力提高教学质量和水平。既要提高质量，又要让学生快乐，这是一个很大的挑战，需要持续不断地努力。
教育之道，从来都不是一朝一夕，想要从根本上解决问题，并非易事，必须要全校师生齐心协力才行。为了中国的未来能有一个更好的明天，必要的改革是不可避免的，同时也希望能让更多的父母对学校的管理信任和支持。