《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和年远景目标纲要》（以下简称“‘十四五’规划”）第五篇专门谈到“加快数字化发展，建设数字中国”，“数字化”一词在“十四五”规划全文出现25次，还有其他高相关词汇出现了60多次。数字化是国防教育的重大契机和挑战，通过数字化技术可以重构国防教育体系。国防教育需要把握数字化发展要求，激活数据要素潜能，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”护航。
理念先行构筑跨越时空的教育通道
数字化建设不是简单的购买网络设备、建设网络平台、改造网络教室。如果信息化是手段和技术的改变，那么数字化则在此基础上进行了全面的革新。教育数字化是教育的革命，是教育活动由内而外的根本变革，从理念到制度、从方法到技术、从路径到平台等，以超越性的视角，激发教育潜能，全方位进行教育重构。
1.数字化教育理念是国防教育发展的时代动力。传统国防教育受到原有模式的强大惯性影响，主要以课堂教学、军事训练、讲座、军地互动、报刊专栏、电视专题等方式进行，不同系统、不同机构、不同领域之间的瓶颈难以完全打通，造成一定程度上的资源浪费、效率不高、缺乏创新等问题。国防教育如何摆脱课堂教学和参观交流等既定模式束缚，实现多领域、多渠道融合发展，达到节约、高效、持续的教育效果，不仅需要传统的教育思维，更需要具有强烈时代感的数字化教育理念。采取可靠技术手段将各类国防教育资源数字化，并进行网络展示和交流，可促进校内外资源互动，发挥最大教育价值。只有数字技术真正融入整个教育系统并促进教育体系革新的时候，教育信息化才真正显露其价值。国防教育需要树立数字化理念，应时而动，创新教育方法，提升教育效果。
2.树立数字化教育理念可构筑全新的时空通道。数字化教育是教育网络化、教育信息化进一步深入发展的必然结果，数字化教育理念是持续推进教育深入发展的动力支持。树立国防教育数字化教育理念，可以实现教育主体、教育方法和教育资源的有机融合，突破国防教育的时空制约，构筑跨越时空的全新通道。
各地的国防教育基地等社会资源通过数字化，实现网上展示，达到学习、教育、交流和提升的效果。各类学校及相关单位的主题教育馆、历史建筑、成就室、档案馆、兵器博物馆等资源通过数字化，可以实现网络展示，达到开放学习、互动交流、研究提升的效果。通过超星、