龙阳镇上司小学
校本教研校本培训工作实施方案
为积极稳妥的推进课程改革，巩固提高我校教育教学质量，促进教师专业成长和学校可持续发展，构建科学、规范、高效实用的教师培训和提高机制。结合我校实际情况，对学校年度校本教研校本培训工作做如下安排：一、组织全员学习，提高理论认识。学校教导处利用两个月时间，通过理论培训、业务学习等形式，组织全体教师继续深入学习新课程理论、校本教研校本培训理论，使教师深刻认识到：校本研训是教学研究、教师培训机制系统的一个重要组成部分，其基本特征是“以校为本”；开展校本研训是学校内涵发展、教师专业成长的现实要求与紧迫任务，是深化教育教学改革，巩固和提高小学教育教学质量的必然要求；开展校本研训有利于创新教研培训机制，更好的为广大师生提供优质服务；有利于调动校长、教师教育教学创新的积极性，更好地促进广大教师学习理论、研究教材、研究教法学法、提升专业理论水平和教学技术水平；有利于整合优质资源，实现优势互补，更好地巩固和提高教育教学质量，促进教育事业的可持续健康和谐发展。二、充分利用校内外资源优势，建立并不断完善校本研训工作管理机制。全校形成以教导处、教研组、备课组为体系的校本研训工作管理和运行机制。教导处负责制定总体规划和年度计划，组织全校性教研和培训活动，并负责工作的督查和相关档案的整理。教研组和备课组负责组织本组教师按照上级和学校要求开展组内研究和培训活动。学校教导处负责教师的信息技术应用的培训工作。培训以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要形式，激发骨干教师（学科带头人、教学能手、星级教师）的积极性，发挥其榜样带头作用，以其带动全体教师共同学习，从而提高教师的整体素质。三、增强样本研训工作的实效性，完善并落实运行规章建立以校长为组长，业务校长为副组长，主任、教研组长、备课组长、骨干教师为成员的校本研训工作领导小组。做好“四个监控”：考勤监控、作业监控、评价监控、过程监控”认真参与、指导、分析督查、评价校本研训工作，同时建立健全校本研训的相关管理制度，包括理论学习制度、教研活动制度、课题管理制度、竞赛活动制度、教学常规检查反馈制度及校本研训例会制度、领导联系学科制度等系列促进校本研训的工作制度形成完整的校本研训制度体系。保障研训活动扎实、高质量的开展。四、以“四精常规”为根本，采取灵活多样的形式开展校本研训活动。要求全体教师坚持“精益求精”的原则，以“精思”为策略，将“四精常规”真正融入教学的各个环节，在此项活动中要求骨干教师起模范作用，率先执行“四精常规”，并指导和帮助青年教师业务成长。学校将按月份计划组织教师开展读书活动、业务学习、集体备课、集体评课、观摩研讨、导师指导、远程教育研训等活动，与此同时还将积极配合教研室开展“校本教研开放日”活动，从而为教师搭建互动平台，以达互相促进，共同提高的目的。落实校本研训的各种制度，营造学习型校园文化。