区教委召开昌平区职成教育工作总结会。
区教委副主任徐大生、职成科科长陈敏出席会议。北京交通职业技术学院、北京市昌平职业学校、北京市昌平卫生学校、北京少林武术学校、北京市九华旅游职业学校、北京市昌平区成人教育中心、北京市昌平区进修学校职成教研室相关负责人参加了会议。
会上，各参会单位围绕年工作成效、存在问题和年重点工作作了交流汇报。
昌平区现有区属职业院校5所
成人教育培训机构1所
共有在校生余人
教职工余人
各院校年重点做了哪些工作
一起来看看~
北京交通职业技术学院聚焦城市现代服务和智慧交通行业领域，不断优化专业结构，年获批信息安全技术应用和化妆品经营与管理2个新专业，形成城市轨道交通、数字城市建设与管理、汽车机电、城市现代服务四大专业群。“北方天途无人机智能制造与应用工程师学院”入选第三批北京市职业院校特色高水平实训基地建设项目，目前“特高”建设项目累计达3个。教师学生荣获国家级、省部级奖项47个，其中一等奖项7个。年获批建筑信息模型（BIM）、无人机操作应用等26项“1+X”职业技能等级证书试点建设项目。积极搭建校企合作平台，与北京市政路桥集团、北京地铁等24家企业深度合作，实现了学生、学院、企业和社会多方共赢。
北京市昌平职业学校持续深化产教融合和校企合作，紧跟区域产业需求，服务“两谷一园”建设，新增生物制药、食品检测技术、新能源汽车等5个专业，形成数字媒体艺术、信息技术服务、智慧农业、航空等7大专业群，不断增强职业教育的适应性和社会服务能力。北京市“特高校”建设取得实质性进展，“城市轨道交通车辆运用与检修”专业、“央广数字媒体艺术学院”分别入选第三批北京市职业院校特色高水平骨干专业和实训基地建设行列，目前“特高”建设项目累计达10个。学校以思政教育为切入点，全面落实“三全育人”“五育并举”，学生在全国、北京市各类比赛中荣获多个奖项，25名师生参加北京冬奥志愿服务；教师在年北京市职业院校技能大赛教学能力赛项中获7个一等奖。学校荣获全国职业院校数字校园建设样板校、北京市扶贫协作先进集体。以昌平职业学校为牵头单位的北京昌平职业教育集团入选教育部第二批示范性职业教育集团（联盟）培育单位。
北京市昌平卫生学校以“天使之翼”党建品牌为引领，坚持“以一个护理专业为重点”的办学思路，走高专精发展之路。根据社会发展需要，突出行业特色，新开设了中药专业和康复技术专业。依据临床实践和岗位需求，优化课程资源配置，深化岗课赛证融通，突出提升学生实践操作能力。稳步推进实践基地建设，医院、北京万泰利克药业有限公司等多家机构开展校企合作，探索多元育人模式。教师参加北京市各类职业技能比赛，荣获奖项8项。年承接昌平区卫健系统在职人员继教培训人，为社会培养了具备医学护理、预防保健、护理教学等方面高素质人才。
北京少林武术学校坚持“以武术为特色,重视文化教学”的办学理念，在传承和发扬中华武术精神的同时,注重抓教学常规、校本教研和学生主题活动，以全面提升武术特长学生的综合素养。年，学生参加北京市各类体育赛事8次，获奖91人次，其中获得冠军17人次。学校大型武术节目多次受邀表演，并参加年中央戏曲晚会和北京电视台春节晚会节目录制。经学校专业武术指导培训的数十名学生被北京体育大学、郑州大学、云南师范大学、首都体育学院等高等院校录取。
北京市九华旅游职业学校紧密结合九华集团用工需求，以提升企业员工职业素养为核心，年完成54名实习生、34名应届毕业生入职培训。与中国石油大学（北京）现代远程教育学院合作，对九华在职员工开展学历提升教育。引入优质师资开展养老护理培训，完成九华企业名员工的“以训稳岗”专项培训，为企业发展提供了人力资源保障。
北京市昌平区成人教育中心稳步发展成人学历教育，年在校生共计人，开设7个本科专业，4个专科专业，4个中专专业。中心依托“学习型城区建设项目”，探索建设“北京终身学习研究基地”、北京市老年开放大学昌平分校等。年在全区21个镇街、36个社区开展社区培训人次，开展高素质农民培训余人次，开展社区老年教育人次，并先后在津冀3市5县参与脱贫攻坚教育帮扶工作，有力推动了服务全民终身学习教育体系的构建。
会上，北京市昌平区进修学校职成教研室作了工作汇报，年，职成教研室以“服务教师成长”为宗旨，秉持“以赛促研、以研代训、研训一体”的工作理念，围绕课堂教学改革，积极开展区内教育教学课题研究活动，年共策划组织教科研活动16项，对接区内中高职成院校6所，参与教师人次，颁发证书项，有效发挥了区级教研平台作用，助力区内中高职成教师专业素养和业务能力提升。
昌平区教委副主任徐大生为年昌平区中高职成教育系列教科研活动颁奖并讲话。
徐大生充分肯定了各单位在职教改革中付出的努力和取得的成效，对年职成教育工作提出了3点要求：
■找准职业教育发展定位。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。各单位要积极适应区域产业升级和经济结构调整对人才的需求，明确职业教育的发展定位，全面贯彻落实全国职业教育大会精神，为社会发展提供高素质技术技能人才。
■突出职业院校专业特点。要根据“首都功能”城市发展定位，结合当前产业发展用人需要，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，充分挖掘自身特色，调整专业设置，不断创新教学方法和育人模式，打造昌平职教品牌。
■提升职成教服务社会发展能力。职成教育与经济社会发展联系最紧密，只有持续深化产教融合、校企合作的人才培养模式，以高质量发展适应经济转型需求，才能满足社会日益多元化的教育需求，进一步增强服务能力和水平。
总结过去、继往开来，在“十四五”期间，昌平区将持续深化职成教育改革创新，进一步提升中高职成教育办学水平，做精做强职业教育，推动职成教育高质量发展，不断提升昌平职成教育社会影响力、竞争力、吸引力。
素材来源：区教委职成科
编：婉秋、李文静
审：王丽梅、陈敏