受疫情影响，网上在线课程风风火火，就在家长孩子应接不暇之时，教育部发通知了：
教育部提醒：各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学，可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期。同时，教育部提醒家长，要把孩子身心健康放在第一位，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。
教育部叫停了之前提倡的“停课不停学”，把中小学生的假期又还给了孩子们，可是，不得不说，这通知来得有点儿晚。
响应国家“停课不停学”政策，各种互联网网站和网络平台争相开通了在线教学的免费服务，明眼人都知道，这种免费开放都是在为自己引流，没有免费的午餐，以后终究是要收费的，但对广大家长来说自然是好的，管以后怎么样，现在先由可以学的，就去学学呗。
一时间各种网上免费教学服务铺天盖地而来，让原本还在假期的学生们忙碌了起来。“停课不停学”让原本还在享受假期的学生，还没到开学时间，就提前结束了假期，开始了网上学习。
各学校在主管部门号召下也行动起来，才大年初几，老师们就开始风风火火准备网上课程。这网上授课需要技术支持，不是拿过来就能用的，真难倒了尤其是一批老教师，即便是年轻教师，对于在线教学也是一头雾水，毕竟，跟日常教学不一样。前两天有老师跟我说，现在网上很多在线课程都是免费的，人家讲得好着呢，跟人家一比，我准备的课太low了，这不是砸自己招牌吗？
也就是说，现在，老师、学生和家长都忙碌起来了，这一看到教育部新发出来的通知，一线老师纷纷表示：支持教育部，孩子寒假作业都没有完成，又安排了比在学校还要任务重的学习，根本没有必要！而且这网课，家长们根本消停不下来，下载文件、传作业可不都是家长跟着干嘛！
这么一说，很多家长可能会难于取舍了，到底是上不上网课，有的网课确实挺精彩的，孩子也喜欢看，可是也不知道实际效果到底如何，而且这孩子总盯着电脑手机会不会有不好的影响啊？那我们就把在线学习的优劣势总结一下，家长们心里也有个数，科学合理地安排孩子的学习和生活。
线上学习的优势：
第一，当学生用电脑或手机来学习时，心情愉悦，而且会产生一种感觉，我用手机是来学习，再不担心挨批评，促使孩子确立自己在学习过程中的主体地位。
第二，线上学习对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围便于学生发挥他们的聪明才智，便于充分发挥想象力，提高创造力。
第三，线上学习资源更加丰富，对于不同的孩子，总有一款适合你，更加符合因材施教的理念。
第四，知名网站和品牌的线上课程都是团队研发，具备较强的专业知识含量，符合学生年龄特点，能激发学生兴趣，调动学生学习积极性。
线上学习的劣势：
第一，线上学习虽然也有交流，但比不了课堂上师生面对面的交流，课堂上老师可以通过眼神、神态等捕捉到学生的情绪，有情感上的交流，这一点，线上学习不能实现。
第二，线上学习老师一对多讲授，不符合以学生为主体的教育理念。
第三，线上学习，如果家长不在身旁，学生的注意力会成问题，孩子不能在没有监督的情况下聚精会神听讲，如果家长陪伴，无疑是加大了家长的工作量。在学生思维中断的情况下，教师察觉不到，不能迅速把学习吸引过来，造成无效学习。
第四，线上学习对学生眼睛伤害大，一节课一般需要40分钟，一天上一节课还可以，多了眼睛负担不了。面对网络时间太长，会让人心情烦躁，不利健康。
经过一场疫情，线上教学确实抓住了一大波流量，也会留住一些精准客户，线上教学有它不可挡的优势，也势必在将来成为一种趋势，但线上教学不是适合所有孩子，尤其是小学阶段的孩子，需要家长和老师根据孩子情况做正确选择。
教育部通知确实有点儿晚了，线上学习很多人已经纷纷行动了，但晚总比没来好，否则，说不定这线上教学要来势汹汹疯狂到何种地步。教育部此举，完全是在为中小学生考虑，考虑到孩子们的身心健康，也考虑到孩子需要过一个完整、充实、快乐、寓教于乐的寒假。面对教育部这样的通知，家长们在安排孩子的假期学习和生活时，心里应该有个数了。