在城镇，貌似从我们这一代做家长的开始，对孩子的英语能力就比较重视了。孩子还在幼儿园，很多家长就买来英语类音像制品，努力营造学习英语的环境。有的甚至在孩子两岁左右就送到外教执教的早教班上，希望利用黄金时间段打牢孩子的英语基础。上了小学的孩子，几乎每一个家长都会为其安排专门的英语补习班，不想自己的孩子在今后的英语学习中吃亏。
但是，在乡村学校却又是另一番景象。虽然也开设有英语课程，但由于师资力量上的差异，英语教学水平、教学成绩相较于城镇，则有些惨不忍睹。前不久有家长在网上爆出某学班级英语期末考试成绩最高才55分，全班30个学生竟然没有一个人考试及格。春节期间问到几个在乡村学校就读的侄子英语成绩，孩子们不太好意思说，居然没有一个上到90分的。
不得不说，教育上存在着城乡差距，而英语教育上的城乡差距则更加明显。不要说城乡之间，就是城市与城市之间，这英语教学水平上的差距，也是非常之大。当年小升初的时候，挖挖机孩子英语水平还算比较可以的那一类，来到省城某中学就读，英语笔试没有什么问题，唯独不敢张口说英语，发音严重不准，英语老师“帮助”了一个多月，方才有了点信心。
不仅仅是英语教学资源上的城乡差异，就是中小学生花在英语学习上的时间问题，也引起了一些社会人士的高度