线是文字排版设计的中最常见的形式。将单个点的文本排列成一行是最适合阅读的形式。在远程教育设计中，常见的线型有两种：直线型和曲线型。直线型还包括水平线、垂直线、斜线和折线。曲线类型包括圆弧、波浪线和自由曲线。还可以根据需要，将文本排列成间隔的虚线形式，可以单一线型排列，也可以多种线型综合排列。
由面组成
在字体的排列中，文字往往是从点排列成线，再把线排列成面，这就是所谓的文字“群化”。这往往是由于布局空间和构图形式的实际需要。平面排列的文字具有较好的整体性，易于阅读。排列的文字大多被认为是画面的辅助因素，可以与其他主观因素形成互补关系，形成画面的特征和个性。
齐头齐尾
这是最整齐的排版形式，即排版的文字排成平面，平面两端整齐。中文字体的基本形状是正方形，无论是竖排还是横排，都比较容易排列。然而，英语单词通常由许多字母组成。远程教育发现在排列时，难免会在一行的末尾留出几个字母的空格。有时一个词只能对半排列。将不完整的单词移动到下一行的距离。
齐头不齐尾
对齐每行文本的开头，并在适当的地方结束换行符。这样，线条后面就会出现参差不齐的形状，也就是齐头不齐尾的排列。这种排列方式在英语中很常见。在中文中使用这种方法时，通常将其分成一个完整的句子或一个段落。例如，短诗就是这样排列的。
齐尾不齐头
对齐每行文本的结尾，并在适当的地方结束换行符。这样一来，线条的开头就会出现锯齿状，也就是齐尾不齐头的排列方式。远程教育知道这种方法经常用于视觉设计中，以创造独特的风格。通常以整句或一段为分割单元，短诗也可以这样排列。与交错末端的方式相比，不均匀末端的排列更能彰显前卫、时尚和独特的个性。
文本布局的主要因素是字距和行距。行距变量对阅读率没有显着影响，反而字距变化对阅读率有着深刻地影响。