编者按
时间终将过去，当未来已来，我们回顾的时候，除了新冠疫情这只“黑天鹅”，中国教育，还能拥有什么？
作为重要的中国基础教育智库，卓越学校设计师，校长会立志“给你一所好学校”，基于此，我们将持续呈现这些中国基础教育中坚力量的思考，以期“嘤其鸣矣，求其友声”，更重要的是，这些思考和举措背后，向我们展示了中国基础教育学校，从优质走向卓越的路径。而校长会将和他们，和你们，和所有中国教育者一起，创造出中国基础教育的新世界。
让我们开始。
新冠肺炎疫情是一堂沉重的课，更是一堂所有教育人不得不面对的课。从“停课不停学”到生命教育，从家国情怀到致敬英雄，从在线教育到独立自主，很多学校做出了尝试与探索。
然而，如何结合自己的校园文化做出特色，人大附中北京经济技术开发区学校（以下简称“人开”）给我们提供了有益的启示。日前，校长会采访了学校党委书记兼校长王教凯，请他分享疫情期间的教育变革。
Q校长会
A王教凯
Q新冠疫情，学校教育面临很大挑战。人开在开展居家学习时有哪些重点举措？
A一场疫情，让我们重新看教育；一场灾难，让我们谋划新发展。面对疫情，学校结合“办温暖的、负责任的、舒展生命的幸福教育”的办学理念，从学生怎么学、教师怎么教两个角度探索出了“停课不停学”人开模式----“停课自主学，疫情促自觉”和“隔空自觉教，成长靠引导”。
首先，我们重视课程的育人作用。疫情在当下，教育向未来；生活即教育，时事即教材。学校因势利导将“疫情危机”化为“教育契机”，树立大课程观、大教育观，落实“五育并举”教育理念，开发“战疫课程”。
学校每周确定一个教育主题，通过网络升旗仪式、主题班会等形式，对学生进行系列主题教育。学校还把