农村九年级学生已经开学一个多星期了，根据上级的精神要摸一摸学生上网课的学习效果，在上周的周四，周五，我们组织了一次学生的摸底考试，学生的反馈情况来看，学生的做题质量很不好，从老师监考与阅卷的情况来看，与老师期待的结果有很大的差距。
网课教学
前期的网课教学是在疫情期间开展的一种特殊的教育教学方式，家长监督，老师精心准备课程，学生利用智能手机进行的远程学习，在网课教学中，家长看到自己的孩子每天用手机学习，内心很是安慰，老师们也是八仙过海，各显神通，对网课的教学乐此不疲，尽心尽力的教学，提高学生的学习成绩。有的老师反映有些学生的网课学习很不实在，在网上挂了几分钟，就走掉了，还有些学生虽然手机挂着，老师喊学生的名字，始终没有回应。虽然网课上了，里面的问题还真的很多。
学校教学
学生的返校，老师的平时上课复习，提问也能发现学生的问题，很多学生在老师抛出问题后，眼睛不敢与老师对视，恐怕被老师叫到回答问题，班级里能回答老师问题的学生真的很少，两个多月的空闲，学生把学习的任务早早地丢弃一边了，在周五晚上批阅学生解答的计算题时，发现学生算不对答案，难度中等的几何问题，也缺少了思路，很多的学生写不出来，只有学习成绩好的学生能写出来，学生的这次摸底考试真正检测了学生学习的自律性。
年的中考即将来领，学生的网课教学，通过检测，农村学生的学习没有认真的对待，导致开学后，学生的知识储备太少。怎样提高年九年级的数学复习效果，个人提出以下建议：
1通过本次的摸底考试，调研了学生在疫情期间的真实的学习情况，分析学生在本学科的考点出现的问题，归纳学生在学科知识中哪些掌握得比较好，哪些掌握得不够好，为继续教学提供素材与资料，做好教学的计划，提高学习的效率。
2学生的基础很薄弱，市面上的教辅资料很多，本人认为，应该让学生的学习回归课本，在课本中挖掘知识的深度与广度，做好学生扎实的基础，课本是出题的万源之水，如果放弃课本的复习，采用资料的复习，对疫情期间农村学生的学习来说，农村学生手足无措，教学的效果不好，有些学生可能会失去学习的信心。
3在有限的教学时间里，老师要传授学生重要的学习的方法，区分课上学习与课下学习的时效性，采取两条线的学习方法，课上学习跟着老师走，课下学习学会自我检测，基础教学与综合学习紧紧地联系在一起。在课堂教学里老师要告诉学生解题的一些教学技巧，答题的规范要求，避免学生因为细节导致不必要的失分。
4对强烈学习愿望的学生，可以采取个别辅导与帮助的教学方式，树立优等学生的学习自信，推动中等学生积极学习，争取在剩下的时间里取得骄人的教学成绩。
网课教学已经结束，学生已经来到了学校，农村学生的网课学习已经被摸底考试摸得很清楚，老师针对学生的知识现状，积极的谋划，做出合理的计划，帮助学生尽快提高学习成绩，迎接即将到来的年的中考，希望不辜负九年级的毕业生。
我是农村教师老张，如果文章对你有帮助，请你