8月25日，北京教育“双减”政策下推出的优秀校长教师交流轮岗实施细则正式发布。交流轮岗该怎么做？对师生家长有哪些影响？还有哪些疑问待解？北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕为您权威解答↓↓
Q1马上就要开学了，教师轮岗会对学生有哪些影响？
李奕：有经验的家长和同学们会感受到，开学后会有一些老师的调整，因为这其中也包括毕业年级的老师把孩子送走之后，本身会被重新调配到起始年级，在这个过程当中，孩子们可以感受到可能有的老师不是原来学校的老师。
实际上，对参与流动的老师影响是相对比较大的，毕竟老师要跨一个校区或者跨一个学校到另一所学校，接受一定的挑战。
Q2北京教师轮岗，老师们愿意吗？
李奕：实际上在轮岗过程中，我们充分考虑到老师的感受和他业务成长以及学校的服务质量，还有学生实际获得之间的关系。
那么我们这次为什么提出在区域内轮岗流动？特别是在过去已经比较成熟的集团化办学和学区内部进行干部教师的轮岗，就是在老师的生活空间以及岗位流动上，统筹兼顾他们的发展需求。
当然很关键的一点是，我们对老师的绩效考核和荣誉认定也是一个重要的引导和杠杆。
Q3轮岗让学校教育资源发生了变化，家长们愿意吗？
李奕：我们特别理解家长可能会有一些猜测和感受，虽然家长不直接面对老师有这种交流。实际上在四五年前，我们已经按照中央和教育部的总体部署，北京的学区化管理和集团化的办学已经基本上做到了全覆盖，也就是每一所单体学校都是在一个学区和教育集团内部。
所以我们家长能够感受到的是把一个孩子送到了一所学校，但是他所获得的教育资源，包括课程，以及老师的服务，可能是一个区域和集团所供给的内容。
这就是今天我们特别谈到的，由单一的学校供给变成区域的集团化的供给的过程中，教育的均衡和流动就自然实现了，那我们孩子的实际获得也从过去单独获得一所学校的资源，变成了更多的资源，应该说是更好的。
Q4轮岗主要是针对新老师还是有资历的老师？
李奕：通过多年的摸索和试点，在教师干部流动过程中，我们不仅仅是按照教师职称的高低或者是荣誉的高低去流转，而是根据流转位置的需求。
比如这次在“双减”政策的背景下，我们更