中新网北京5月14日电(记者阚枫)“在线教育是一个技术手段，如果不去改变我们的教育观念，在线教育就变成一种竞技化的手段，加剧应试化。”谈及疫情期间火热的在线教育，21世纪教育研究院院长杨东平这样表示。
资料图。中新社记者瞿宏伦摄
新冠肺炎疫情发生以来，以互联网为依托的各种远程教育、云课堂走进千家万户，“网课打卡”成为一个引发全社会讨论的教育现象。
近日，腾讯教育“问教live”栏目联合21世纪教育研究院，以“后疫情时代教育转型与变革”主题举行在线研讨，专家学者讨论了疫情期间大规模的在线教育实践需要总结的经验和不足。
杨东平表示，从疫情期间一些教育研究机构的调查来看，全国中小学生对于网络教学的接受度和满意度总体较高，影响远程教育的主要因素包括课程设置、学习资源、平台使用、家校支持等。
“一些调查显示，学生对学习资源的满意度较低，也就是说尽管我们有那么丰富的网络资源，但是事到临头怎么找到适合自己需要的，怎么来组织自己的学习资源仍然是一个很大的难题。”杨东平说。
谈及网络教育中的具体问题，杨东平提醒，诸如教学中的互动不足，封闭环境中的师生关系、亲子关系，农村及偏远地区暴露出的数字教育资源不足等等，网络教育实践中的一些问题需要